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“未来10年，所有教育，都将应用数字化”。

教育部日前发布文件称，线上教育要积极探索利用人工智能等高新技术，增强各级平台互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送功能。学校要组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

大方向对于数字化转型的支持毋庸置疑，教育行业通过科技的颠覆，带动行业的转型升级将会让教育输出与获取方共同“获利”。而在数字化转型的浪潮中，MIC在线教育作为教育资源与区块链技术相结合的行业旗舰平台，为教育行业树立了新的标准。

“科技是教育下一场变革的重要变量”。

技术的颠覆对于在线教育行业而言，既是一次绝佳机会，也是更大的挑战。 MIC通过区块链技术为每一位在线知识内容输出者提供公平公正的劳动所得，并激励知识受众观看，最终构建一个全球分散知识付费在线教育平台。

MIC平台通过对新型数字区块链式技术多年的研究，在区块链+教育生态的构建上发挥重 要作用，旨在为在线教育内容共享和服务提供便利及保护，为在线教育问答系统实现通用支付平台渠道。MIC为世界各地的用户提供线上教育服务、教育内容的研究和开发以及教学质量的监测和评估。 教育平台、经济体系平台和围绕它的基本服务为全球共享在线教育服务和内容而设计。具有把学 生和老师聚集在一起的潜力。在整个世界里，在一个单一的生态系统中，根据他们的个人需求和能力来进行具体的匹配。最终弥补文化、国家和语言所造成的差距，创造一个新的教育环境。

MIC专注于教育服务，如直播、拍摄视频、线上问答和家庭服务、作业校正、个体学信记录、在线招聘系统。根据使用价值，平台将建立一个完整的生态系统，将来自教育界的四种类型的参与者包括在内，即提供者、消费者、科研人员和支持者。通过营造愉快的社区氛围和科学的价值分配体系。MIC平台通过激励教学服务提供者、传播者和支持者。不断优化他们的服务，最终目标是把整个社区发展成一个高质量的全球化教育社区。

最终，在MIC体系中，内容产出者和系统维护者可以与投资者一样，共同享受MIC发展带来的红利。MIC希望能借助区块链技术，实现教育资源和用户的无缝连接，最终实现全面去中心化，使得在线教育平台站点成为未来世界的主流。

市场正在加速教育行业的升级转型，MIC数字化在线教育平台将会挖掘技术带给教育行业的无限可能，规范教育平台标准，让知识更安全的传播，让MIC真正展现出行业领军平台的价值。

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      菲国立大学的应对新冠疫情小组昨天表示小金库钱包，如果奥密克戎病毒进入菲律宾，接受基础接种和随后的加强剂注射仍可能有助于对抗这种“高传播性”的奥密克戎变种。